彈指一揮間已從教近三十年，一直默默耕耘在教育一線，回首教育生涯，沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，沒(méi)有著作等身的成果，有的只是幾十年如一日對(duì)教育的熱忱，踏踏實(shí)實(shí)教好每一節(jié)課，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)普通教師的神圣職責(zé)。一、牢記師德要義，正身正己，努力提升自身素養(yǎng)孔子日:“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”教書、育人是教師的天職。甚至全人類教師的共同要求，育人有時(shí)比教書更重要，我不是科班出身，不太懂太多教育的理念與范式，但懂得正人先正己的道理，“身正為師、學(xué)高為范”，我在多年的教學(xué)中注重嚴(yán)于律已，嚴(yán)守師德底線，以自身的道德情操和人格給學(xué)生做好榜樣。我始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的姿態(tài)，不斷完善自己的學(xué)識(shí)水平，以更豐富的知識(shí)和技能去教育學(xué)生，保持常教常新。在工作中，我處處嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革模式與方法，力求將最新的教學(xué)手段運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，保持一顆平常心大學(xué)生富有活力，充滿熱情，我喜歡與學(xué)生打交道，希望走進(jìn)他們多姿多彩的豐富生活，在面對(duì)朝氣蓬勃的學(xué)生時(shí)自己也會(huì)感到年輕；作為教師，我很關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，家庭狀況，我會(huì)給困難學(xué)子提

朱紅教授是我校紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)建人，教育部全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，江蘇省教學(xué)名師，江蘇省“333高層次人才”工程第三層次人才，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人。朱紅老師熱愛(ài)教育事業(yè)，思想積極睿智，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；她勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，務(wù)實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出許多紡織品設(shè)計(jì)優(yōu)秀人才；她團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助他人，人際關(guān)系融洽。朱紅老師積極引領(lǐng)紡織品設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師積極進(jìn)行科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)，率先帶頭進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革，率先帶頭鉆研積極新的教育教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一堂課，喜歡帶著學(xué)生做項(xiàng)目，給他們提供創(chuàng)新研究與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，喜歡和學(xué)生交流，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題耐心講解和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生反映的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和探索改進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生在堂上大膽質(zhì)疑，在培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力，受到了學(xué)生的廣泛歡迎。朱紅老師非常關(guān)心年輕教師的教育教學(xué)研究、科研工作、家庭生活，注重與他們培養(yǎng)感情，與他們經(jīng)常談心，熱心指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。在項(xiàng)目研究、教學(xué)大賽、課程教學(xué)等方面給予孫宏、趙為陶等教師指導(dǎo)和關(guān)心。積極為青年教師提供學(xué)歷提升、企業(yè)實(shí)踐、高端訪學(xué)等方面的機(jī)會(huì)

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。對(duì)照習(xí)總書記的指示，回憶自己從教19年來(lái)的點(diǎn)滴，覺(jué)得自己在教書育人方面做得不夠，與優(yōu)秀師德師風(fēng)教師差距較大。在教育教學(xué)中，我有著多重身份，扮演者各類角色，現(xiàn)對(duì)我扮演的普通角色作一個(gè)分享。一、厚愛(ài)學(xué)生，用心聆聽(tīng)每一個(gè)進(jìn)入常紡的學(xué)生，都應(yīng)是我們厚愛(ài)的對(duì)象，不管他們之前學(xué)習(xí)好壞、思想成熟與否，在他們遇到疑惑或不理解事件時(shí)，我們應(yīng)用心聆聽(tīng)他們的心聲，解答他們的疑惑。此時(shí)，我就是學(xué)生們的一個(gè)傾訴和解惑對(duì)象。中高職銜接生是我院學(xué)生的重要組成，在管理這些學(xué)生過(guò)程中，確實(shí)會(huì)碰到很多以前沒(méi)有遇到的難處，但只要我們?cè)敢馊ヱ雎?tīng)他們的心聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)是一群挺不錯(cuò)的小朋友。比如我所帶紡檢183B班有一個(gè)學(xué)生沈燕櫟，與這個(gè)同學(xué)的交流主要從交學(xué)費(fèi)開(kāi)始，她們是以預(yù)科生的方式進(jìn)校，因此，開(kāi)始幾次學(xué)費(fèi)的繳納時(shí)間點(diǎn)與正常進(jìn)校生有差異，在通知交學(xué)費(fèi)時(shí)，雖然收繳安排及原因都在班級(jí)講解，但她每次都會(huì)帶著懷疑的態(tài)度再單獨(dú)問(wèn)我為什么這個(gè)時(shí)候交學(xué)費(fèi)、學(xué)校收繳學(xué)費(fèi)的安排等，同一個(gè)問(wèn)題她會(huì)咨

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！睅煹聨燂L(fēng)建設(shè)是教師發(fā)展的一個(gè)重要部分。在進(jìn)入紡院18年來(lái)，我一直堅(jiān)守在教學(xué)一線，努力成為愛(ài)崗敬業(yè)的一份子，能做到在哪個(gè)崗位就熱愛(ài)哪個(gè)崗位。在教學(xué)崗位。上課是教師的天職，上好課是教師使命，遵循這樣的原則，我能夠做到認(rèn)真?zhèn)浜妹块T課。進(jìn)入紡院后，我主要承擔(dān)了化學(xué)基礎(chǔ)課、高分子專業(yè)課、紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)，課程與課程之間跨度大，需要的知識(shí)儲(chǔ)備差異大，但我每備一次新課時(shí)，都能夠認(rèn)真對(duì)待，在時(shí)間允許的情況下，我能夠做到先跟著老教師聽(tīng)一遍課程后，再去重新備課和上課。對(duì)于實(shí)踐操作要求較高的課程，我能夠做到自己先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的操作、練習(xí)，再去備課和上課。做到每次課自己能對(duì)所授內(nèi)容熟悉，因?yàn)樽裱耙o學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水”的要求。在管理崗位。我先后從事過(guò)教務(wù)秘書、高分子教研室副主任（代理）的管理崗位，在這些崗位中，我能夠及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，盡快勝任崗位要求。在從事教務(wù)秘書崗位期間，能夠做到有計(jì)劃、有安排的完成學(xué)校、系部下達(dá)的各項(xiàng)常規(guī)性、繁瑣性工作。在擔(dān)任高分子教研室副主任（代理）崗位期間，能夠積極制定高分子專業(yè)人才培養(yǎng)方案、發(fā)展方向等，主持工作期間

教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們老師的責(zé)任。一、為人師表，注重言傳身教“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我深深的感到只有提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，才能做好學(xué)生的榜樣。在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，作為環(huán)保專業(yè)負(fù)責(zé)人，進(jìn)行環(huán)保專業(yè)調(diào)研，及時(shí)修訂環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，帶領(lǐng)環(huán)保專業(yè)教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，充實(shí)新的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用新的教學(xué)手段改革教學(xué)方法。積極參加教學(xué)競(jìng)賽，2020年11月獲得江蘇省高校微課比賽三等獎(jiǎng)。用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。擔(dān)任班主任期間，對(duì)于環(huán)治1831班和環(huán)治1931班共67名學(xué)生都平等對(duì)待，尊重他們并以誠(chéng)相待。深入了解每位學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)們建立了微信群，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校的情況。經(jīng)常下宿舍走訪，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化，遇到問(wèn)題及時(shí)幫學(xué)生溝通處理，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做他們專業(yè)上的領(lǐng)路人作為環(huán)治1831、1931的兩個(gè)班主任同時(shí)又是這兩個(gè)班的專業(yè)課教師，我平時(shí)和學(xué)生的交流機(jī)會(huì)很多。承擔(dān)著兩個(gè)班學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)、儀器分析

喬志勇博士，2011年畢業(yè)于江南大學(xué)紡織工程專業(yè)，揚(yáng)州市2015年度“綠揚(yáng)金鳳計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才，2016年江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”雙創(chuàng)博士（創(chuàng)業(yè)類）人才，在生物可降解材料領(lǐng)域的研究論文獲得2014年美國(guó)紡織化學(xué)家及染色家協(xié)會(huì)（AATCC）J. William Weaver Award優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，2018年獲得揚(yáng)州市科技企業(yè)家榮譽(yù)，2019年獲第十二屆江蘇紡織青年科技獎(jiǎng)。2015年以來(lái)常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院以青年教師喬志勇博士為核心組建科研團(tuán)隊(duì)與揚(yáng)州億斯特新材料科技有限公司、四川大學(xué)國(guó)家高分子材料重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和北卡州立大學(xué)自然資源學(xué)院共同合作開(kāi)發(fā)生物可降解水溶性聚乙烯醇（PVA）薄膜及相關(guān)產(chǎn)品。解決了水溶性PVA薄膜在生產(chǎn)過(guò)程中的各類關(guān)鍵技術(shù)難題，累計(jì)申請(qǐng)各類專利20項(xiàng)，授權(quán)發(fā)明專利5項(xiàng)，實(shí)用新型4項(xiàng)。目前合作雙方共同研制了PVA流延生產(chǎn)設(shè)備4套，項(xiàng)目自2017年5月進(jìn)入批量生產(chǎn)階段以來(lái)，累計(jì)銷售收入2000萬(wàn)元以上，吸納當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)40余人，帶動(dòng)發(fā)展該產(chǎn)業(yè)上下游企業(yè)20余家，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。水溶性PVA薄膜具有優(yōu)異的阻隔性、水溶性和對(duì)環(huán)境的友好性，是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外研究開(kāi)發(fā)最為

夏瑩，女，1991年出生于江蘇宜興，中共黨員。2014年畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，并獲得推薦免試攻讀碩士學(xué)位研究生的資格，2017年畢業(yè)于南京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位，2017年9月起任職于常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院，擔(dān)任幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的專業(yè)教學(xué)工作，現(xiàn)擔(dān)任幼健教研室主任。該同志入職以來(lái)?yè)?dān)任嬰幼兒護(hù)理與保健、早教課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒教育活動(dòng)組織與實(shí)施、幼兒園班級(jí)管理、幼兒教育政策與法規(guī)等專業(yè)課程的教授工作，模范履行教師職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)；與此同時(shí)積極投身于科學(xué)研究工作，參與編寫“十三五”學(xué)前教育規(guī)劃教材《早教基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》，作為副主編編寫教材《0-3歲親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與家長(zhǎng)指導(dǎo)》，指導(dǎo)學(xué)生省級(jí)一般大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“幼教機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐視域下幼兒發(fā)展與健康管理人才培養(yǎng)方案探索”，順利結(jié)題。 該同志能夠始終堅(jiān)持“堅(jiān)守崗位，不忘初心”、“教學(xué)創(chuàng)新，磨練恒心”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生，捧出愛(ài)心”，以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的普遍好評(píng)。一、堅(jiān)守崗位，不忘初心該同志時(shí)刻謹(jǐn)記“教書育人是教師的基本職責(zé)和根本

教師個(gè)人簡(jiǎn)介吳琦，女，江蘇常州人，中共黨員，副教授，碩士學(xué)位。人文學(xué)院專任教師。自工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，始終以求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度開(kāi)展各項(xiàng)工作，嚴(yán)格履行一名高校教師的崗位職責(zé)。承擔(dān)各院系高職英語(yǔ)等相關(guān)課程的教學(xué)工作，擔(dān)任不同年級(jí)、專業(yè)、國(guó)籍班級(jí)的班主任。主持并完成多項(xiàng)市廳級(jí)科研項(xiàng)目，在專業(yè)期刊發(fā)表論文多篇，獲省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。多次獲“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“年度考核優(yōu)秀”等榮譽(yù)。教學(xué)經(jīng)歷主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一線教學(xué)工作，擔(dān)任學(xué)院精品課程《高職英語(yǔ)》《基礎(chǔ)英語(yǔ)》的主講教師，參與《對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》《對(duì)外綜合漢語(yǔ)》等課程的教學(xué)工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好。在教學(xué)中關(guān)注三教改革，積極實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)視閾下基于信息化環(huán)境的課堂教學(xué)改革。參加江蘇省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽、“外教社”杯全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽江蘇省比賽并獲獎(jiǎng)。積極開(kāi)展教學(xué)研究，在教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師能力發(fā)展等方面有所創(chuàng)新，推進(jìn)了混合式課堂教學(xué)改革。牢記立德樹(shù)人的宗旨，將課程思政元素融入教育教學(xué)課堂，探索實(shí)踐全程育人、全方位育人的途徑與方式。參與學(xué)院“十三五”在線開(kāi)放課程《高職英

教師個(gè)人簡(jiǎn)介程向君，男，1992年1月生，江蘇泰州人，中共黨員，碩士研究生，思政助教，現(xiàn)任人文學(xué)院輔導(dǎo)員。2019年7月加入常州紡院，先后獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀參謀等榮譽(yù)稱號(hào)。工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，學(xué)生管理注重人性化教育，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生，努力引導(dǎo)每一位學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，主張用“公平、公正”促進(jìn)管理和諧，用“關(guān)注、關(guān)心”守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，致力營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)成才的良好環(huán)境。教學(xué)科研經(jīng)歷作為人文學(xué)院2020級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)學(xué)生日常教育與管理、學(xué)生公寓管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和國(guó)防教育等專項(xiàng)工作。教學(xué)方面，擔(dān)任《職業(yè)生涯規(guī)劃》與《就業(yè)指導(dǎo)》課程教師，結(jié)合自身企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，引用融合課程知識(shí)的現(xiàn)實(shí)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生正確了解自我、分析自我，在了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀的前提下，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃。同時(shí)，他轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的純知識(shí)傳授形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡最大可能讓學(xué)生參與課堂、融入課堂。學(xué)生在課堂模擬實(shí)踐中掌握就業(yè)技巧和方法，提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。課程之余，結(jié)合工作實(shí)際，撰寫多篇工作案例及論文。撰寫的《中高職校園文化共建的研究與實(shí)踐》課題獲

宿舍管理員，一個(gè)極其普通的崗位，除做好平時(shí)宿舍管理，面對(duì)遠(yuǎn)離父母，獨(dú)自求學(xué)的學(xué)子，更多的應(yīng)該關(guān)心、指導(dǎo)他們的生活，使其在學(xué)得知識(shí)技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)與人相處。同學(xué)們親切地稱宿舍管理員為“公寓媽媽”。但是它被賦予了神圣的責(zé)任。我們?cè)谏钌详P(guān)心呵護(hù)學(xué)生，讓他們感受到家的溫馨。38幢公寓管理員朱星蓉：用心守護(hù)你們平安今年4月初來(lái)校，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子看待，耐心解答疑惑，為孩子們的生活保駕護(hù)航。4月15日7:50，她正在查看交接班記錄，突然從開(kāi)水房傳來(lái)一聲尖叫，她立馬跑過(guò)去，只見(jiàn)一名女生的左腿被開(kāi)水燙到了，她一邊觀察燙傷程度，一邊安撫好學(xué)生的情緒，并攙扶該名學(xué)生用冷水沖洗燙傷部位，同時(shí)電話通知醫(yī)務(wù)室和輔導(dǎo)員。因處理及時(shí)，學(xué)生燙傷部位只是輕微灼傷，沒(méi)有留下明顯傷痕。第二天，她特地到宿舍看望這名學(xué)生，叮囑她不要吃帶醬油的食物，以免色素沉積。從此，這位學(xué)生看到她就喊：“朱媽媽！”她第一次感受到了跟孩子之間的距離這么近。54幢公寓管理員趙林仙：用情陪伴你們成長(zhǎng)在校工作十年。十年來(lái)，她送走了一批又一批同學(xué)，他們都已各奔前程，各有所獲。她喜歡和孩

作為一名從教三十四年、有著二十五年黨齡的老教師，始終秉承著“學(xué)高為師、身正為范”，以“關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為己任，關(guān)注學(xué)生的細(xì)致變化，捕捉最佳的教育時(shí)機(jī)，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，在著力提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和文化內(nèi)涵上傾注了大量的心血。2021屆移動(dòng)商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文答辯時(shí)，平時(shí)積極參加直播活動(dòng)的秦同學(xué)在答辯過(guò)程中傲氣凌人，針對(duì)答辯老師提出的問(wèn)題不以為然，答辯很不配合。針對(duì)秦同學(xué)情緒和態(tài)度上的變化，分析其原因可能是多次直播活動(dòng)讓她自我感覺(jué)過(guò)于良好，認(rèn)為自己主播專業(yè)技能已經(jīng)過(guò)硬，不知不覺(jué)將“嬌驕二氣”表現(xiàn)了出來(lái)。答辯現(xiàn)場(chǎng)顧及秦同學(xué)的自尊心，從專業(yè)的角度旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)所有答辯同學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)、虛心的學(xué)術(shù)態(tài)度。答辯結(jié)束后利用微信與秦同學(xué)進(jìn)行了談心，通過(guò)引導(dǎo)她思考“女孩是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗？還是因?yàn)槊利惗蓯?ài)？”話題，鼓勵(lì)她要有扎實(shí)的能力去體現(xiàn)自身價(jià)值、為學(xué)校為專業(yè)爭(zhēng)光，做個(gè)有內(nèi)涵和有氣質(zhì)的可愛(ài)女孩，并同時(shí)例舉了同屆崔麗華、王嬌等優(yōu)秀同學(xué)的表現(xiàn)。通過(guò)交流，秦同學(xué)及時(shí)端正了態(tài)度，重新回到“好學(xué)生”的狀態(tài)。新時(shí)代的教育，必須讓“課程思政”為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。而課程思政不僅僅是課堂上的事情，應(yīng)是從專業(yè)課

劉峻辰老師自2017年入校起就奉行“打鐵必須自身硬”的原則。對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，要過(guò)硬的即有專業(yè)素養(yǎng)，也有教育能力。在新入職的短短四年中，劉峻辰老師所取得的進(jìn)步，是通過(guò)花費(fèi)大量的時(shí)間累積而來(lái)的。自入職起，她首先積極參加各類新教師培訓(xùn)，與學(xué)生一起到各專業(yè)、各學(xué)科聽(tīng)課，從前輩教師口中和筆下探尋、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其次，在開(kāi)始嘗試進(jìn)行教學(xué)工作后，她主動(dòng)邀請(qǐng)前輩聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)，邀請(qǐng)學(xué)生課后反饋，堅(jiān)持自我批評(píng)。在一次次建議中，她逐漸成長(zhǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)從良好，逐漸改善至優(yōu)秀，并于2020年獲得了學(xué)校第六屆青年教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在熟悉課堂教學(xué)同時(shí)，她利用課余時(shí)間，提升專業(yè)能力與素養(yǎng)。通過(guò)校企合作平臺(tái)，把自己投入到企業(yè)實(shí)踐歷練，并積極把握各類企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保持自己與高職學(xué)生關(guān)注行業(yè)的緊密聯(lián)系。同時(shí)，她不放松科研，從參與課題，到主持課題、發(fā)表論文，并將其中所得回歸到課堂教學(xué)中去做進(jìn)一步改善。她堅(jiān)持以端正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，保持在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步。在專業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程中，劉峻辰老師也迎來(lái)了她的第一批學(xué)生。第一年即是跨專業(yè)的兩個(gè)班級(jí)，64名學(xué)生生源情況十分復(fù)雜。第一次面對(duì)這么多面孔，她既怕年輕的自己

周貴平，男，常州金壇人，2005年畢業(yè)于蘇州大學(xué)旅游管理專業(yè)，管理學(xué)學(xué)士；2012年獲江蘇大學(xué)項(xiàng)目管理碩士學(xué)位。副教授，中共黨員，國(guó)家高級(jí)導(dǎo)游，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師，常州紡院優(yōu)秀青年骨干教師，酒店管理教研室主任、酒店管理專業(yè)帶頭人，職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員，曾任經(jīng)貿(mào)學(xué)院教工第二支部書記。他自2005年進(jìn)入常州紡院以來(lái)一直從事酒店管理專業(yè)的教科研工作。作為一名專業(yè)教師，在16年的教學(xué)生涯中，他一直以較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在平凡的工作崗位上發(fā)揮著自己的能量。一、扎根教學(xué)，不忘初心他主要擔(dān)任酒店管理專業(yè)課程的教學(xué)，在信息化發(fā)展的浪潮中，積極探索信息化的教學(xué)手段和方法，充分利用學(xué)習(xí)通、職教云等課程平臺(tái)，建設(shè)院級(jí)在線開(kāi)放課程《餐飲服務(wù)與管理》，積極申報(bào)院金課項(xiàng)目。此外，他還注重教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)操相融合，對(duì)《酒店管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》等課程進(jìn)行改革，帶學(xué)生進(jìn)入酒店企業(yè)進(jìn)行輪崗實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生體驗(yàn)酒店的真實(shí)工作環(huán)境，在企業(yè)師傅和校內(nèi)老師的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)下熟悉業(yè)務(wù)流程，做好對(duì)客服務(wù)。平時(shí)他積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽，努力鉆研，虛心請(qǐng)教，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在2019年江蘇省微課比賽中獲得

一、教師個(gè)人簡(jiǎn)介蔣文賢，女，1985年7月生，中共黨員，2007年蘇州大學(xué)本科畢業(yè)，獲得管理學(xué)學(xué)位，2013年安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生畢業(yè)，獲得工商管理碩士學(xué)位，2019年8月被組織選為經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)工支部書記，2020年獲得思政副教授職稱。自2007年9月起至今連續(xù)十四年一直在常紡經(jīng)貿(mào)學(xué)院從事專職輔導(dǎo)員工作，十四年中先后負(fù)責(zé)經(jīng)貿(mào)學(xué)院幫困助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金管理、學(xué)籍管理、公寓管理、黨建工作、就業(yè)工作等各項(xiàng)工作，并先后擔(dān)任報(bào)關(guān)0731、酒店0932等十余個(gè)班級(jí)的班主任；擔(dān)任2008級(jí)、2013級(jí)、2016級(jí)、2019級(jí)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)生總?cè)藬?shù)超過(guò)5000人。二、輔導(dǎo)員工作實(shí)績(jī)?cè)诔＜徑?jīng)貿(mào)工作的蔣文賢老師深耕基層十余載，心系學(xué)生擔(dān)使命，堅(jiān)持將業(yè)務(wù)與思想政治工作融合，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生參加就業(yè)工作，學(xué)生工作成績(jī)突出。以高效率、高質(zhì)量著稱的她在自己負(fù)責(zé)的就業(yè)工作連續(xù)數(shù)年學(xué)生就業(yè)率達(dá)95%以上，學(xué)生就業(yè)調(diào)查回饋率60%以上；作為“雙帶頭人”支部書記，她憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱愛(ài)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行了一個(gè)新時(shí)期有為教師的風(fēng)采。在基層平凡的崗位上獲得了繁華的馨香，得