為深入推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)布局，規(guī)范教學(xué)管理流程，全面提升教師教學(xué)能力與育人質(zhì)量，1月12日，由教務(wù)處、人事處聯(lián)合黨委教師工作部、教師發(fā)展中心共同主辦的“杏壇大講堂”第六十二期教師培訓(xùn)班在圖文報(bào)告廳舉辦。黨委書記林剛，黨委委員、副院長馬昀，教務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)同志，全體教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)由教務(wù)處處長王一凡、副處長許曉宇主持。
上午8:30，培訓(xùn)班正式開班。林剛發(fā)表開班動(dòng)員講話，他強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化是新時(shí)代教育改革發(fā)展的核心引擎，專業(yè)建設(shè)與教學(xué)能力提升是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的根基所在。他對(duì)全體參訓(xùn)教師提出四點(diǎn)希望：一是堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)守育人初心，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；二是深化教學(xué)改革，聚焦產(chǎn)教融合，著力構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系；三是搶抓教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略機(jī)遇，以數(shù)字技術(shù)賦能教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展；四是強(qiáng)化協(xié)同賦能，凝聚育人合力，持續(xù)優(yōu)化教師專業(yè)發(fā)展生態(tài)。
開班儀式后，培訓(xùn)進(jìn)入專題學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。章艷華教授以《生成式人工智能在職業(yè)教育教學(xué)中創(chuàng)新應(yīng)用》為題作專家報(bào)告。報(bào)告圍繞人工智能在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、個(gè)性化教學(xué)等方面的應(yīng)用場景展開，通過案例演示直觀呈現(xiàn)了智能教學(xué)工具如何破解傳統(tǒng)課堂痛點(diǎn)，為教師們提供了可落地的課堂創(chuàng)新思路。馬昀副院長以《聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求促進(jìn)教學(xué)模式改革》為題，為全體參訓(xùn)教師作專題分享。報(bào)告中，馬昀深入剖析職業(yè)教育改革的四大核心驅(qū)動(dòng)因素，系統(tǒng)提出深化校企協(xié)同育人、推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)等具體舉措，著重強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以素養(yǎng)為導(dǎo)向深化教學(xué)模式改革，并將教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)改革深度融合，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才筑牢根基。
培訓(xùn)聚焦人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)操應(yīng)用能力提升兩大核心有序開展。教務(wù)處王一凡、于俊分別圍繞《人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化設(shè)計(jì)》、《從產(chǎn)業(yè)需求到專業(yè)優(yōu)化調(diào)整》兩大主題開展深度解讀，系統(tǒng)闡釋了方案設(shè)計(jì)的核心要點(diǎn)與系統(tǒng)操作的關(guān)鍵流程；三位來自行業(yè)企業(yè)的專家則聚焦實(shí)操應(yīng)用，帶來了兼具實(shí)用性與針對(duì)性的專題分享，內(nèi)容緊貼職業(yè)教育教學(xué)一線需求，干貨十足。參訓(xùn)教師認(rèn)真記錄，培訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚熱烈。參訓(xùn)教師紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容精準(zhǔn)對(duì)接教學(xué)實(shí)際需求，兼具理論高度與實(shí)踐指導(dǎo)意義，收獲頗豐、受益匪淺。
此次教師培訓(xùn)的舉辦，進(jìn)一步凝聚了全校教師的教學(xué)共識(shí)，提升了隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，為學(xué)校持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
文：王蓓 圖：徐昱
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