10月22日下午，由通識教育學部主辦、團委協(xié)辦的“通途”教授講壇第十二講在圖文報告廳舉行。本次講座由數(shù)學教研室孫劉平副教授主講，來自各二級學院的300名學生參與了講座。
講座伊始，孫老師解讀了“數(shù)學素養(yǎng)”的實質——“不僅是能運算、懂公式，更是擁有結構化思維、精準邏輯推演與復雜問題建模的關鍵能力”，是觸達各專業(yè)領域的底層思維工具。舉行這次講座的目的，就是為了幫助同學們能更好地將通識知識與專業(yè)應用銜接、提升學習的目標感和學習動力。
講座中，孫老師通過案例，用三角函數(shù)、拋物線及數(shù)學公式向師生生動闡釋了數(shù)學的極限思維、形式美與邏輯和諧之美。他強調(diào)，數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，其價值不僅在于激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛與審美情趣，更關鍵的是引導他們將高等數(shù)學課程中所錘煉的核心能力——如嚴謹?shù)倪壿嬎季S、抽象的空間想象力、細致的觀察能力等有效遷移應用到其他專業(yè)學科的學習之中。這些能力，是學生應對各復雜領域的通用思維工具。同時，數(shù)學提供的顯性直接工具，例如精密計算與求解問題的方法，對于計算機、會計、電子商務等需要量化處理專業(yè)的同學而言，是必不可少的技能支撐。
本次講座是通識教育學部“通途”教授講壇系列第十二次開講，旨在通過充分發(fā)揮高級職稱黨員教師的作用，促進學生通識教育素養(yǎng)和職業(yè)能力的提升，服務學校高質量發(fā)展。講座體現(xiàn)了高職院校的數(shù)學課程作為貫通知識模塊、賦能專業(yè)發(fā)展和促進學科融合的創(chuàng)新價值，其根本目標在于培育能感知其美、深諳其道、更善學以致用的終身學習者，從而促進學習價值的重塑與延伸。
文：李杏 圖：李杏、錢逸 審核：顧劍柳
1.孫劉平副教授講座
2.師生聆聽講座
3.講座現(xiàn)場
