近日，“匠心職引”之企業(yè)家進(jìn)課堂活動(dòng)第11期在5214教室順利開(kāi)展，常州企騰網(wǎng)絡(luò)科技有限公司創(chuàng)始人李兵走進(jìn)校園，與影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)子們面對(duì)面分享創(chuàng)業(yè)歷程與寶貴經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的職業(yè)啟蒙課。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，李兵結(jié)合自身經(jīng)歷，從創(chuàng)業(yè)的初心、機(jī)遇的把握、困難的應(yīng)對(duì)等多個(gè)維度展開(kāi)分享?；仡櫫俗约簭陌资制鸺业絼?chuàng)立企業(yè)的艱辛歷程，從資金、人才、資源、團(tuán)隊(duì)等角度講述了創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，并分享了互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)行業(yè)趨勢(shì)及需求?；顒?dòng)中，李兵強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)業(yè)者要有敏銳的市場(chǎng)洞察力，敢于創(chuàng)新，同時(shí)也要具備堅(jiān)韌不拔的毅力和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。同時(shí)指出，一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要有共同的價(jià)值觀和目標(biāo)，成員之間要相互信任、相互支持，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。此外，他還結(jié)合當(dāng)下數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。在活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極提問(wèn)，就創(chuàng)業(yè)方向選擇、創(chuàng)業(yè)資源獲取、如何平衡學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題與企業(yè)家進(jìn)行深入交流。企業(yè)家耐心解答，用生動(dòng)的案例和專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)解為學(xué)生們答疑解惑，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)響起陣陣掌聲。
“匠心職引” 企業(yè)家進(jìn)課堂活動(dòng)是常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)產(chǎn)教融合，校企合作的重要舉措之一。通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)家走進(jìn)課堂，將企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)引入校園，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也為學(xué)生搭建了與行業(yè)精英交流的平臺(tái)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化校企合作，開(kāi)展更多形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間和更優(yōu)質(zhì)的教育資源，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
圖/文：趙文 審核：高妍
課堂現(xiàn)場(chǎng)
