8月28日-29日，學院圖文報告廳舉辦了全校教師美育素養(yǎng)培訓，出席培訓活動的領導和嘉賓有：同濟大學鄒其昌教授、江蘇大學陳見東教授、中國美院范凱熹教授、南京藝術學院顧平教授、葉康寧教授、南京師范大學張犇教授、學院黨委書記吳訪升、黨委委員、副院長張文明、張震宇，以及相關職能部門和二級學院負責人，全體教師。活動由文化傳承與創(chuàng)新中心主任顧明智主持。首先張文明作開班動員。他表示：為了貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，進一步全面深化學校美育改革，弘揚中華美育精神，堅持以美育人、以美化人、以美培元。經(jīng)學校研究決定，在省培的基礎上，開展本校教師的美育素養(yǎng)培訓，來提升全體教師的美育素養(yǎng)。希望各位老師要認真聽講，要學有所獲、學有所成并與專業(yè)、課程、教材、工作有機融合，提高學生審美能力，培養(yǎng)學生積極健康的審美趣味，陶冶學生情操，推進人的全面充分發(fā)展。
首講是吳訪升書記的《新時代高職院校美育工作的新使命與新任務》，他結合黨的二十大報告、習近平總書記對美育工作的重要指示，以新時代新格局開頭，運用大量圖文案例講述：何為美育、為何美育、如何美育、美育如何等深層問題。他指出，美育就是培養(yǎng)學生擁有一雙慧眼，美育讓國家有力量、人民有信仰、民族有希望；美育不僅培根鑄魂，還讓學生擁有詩和遠方；美育不僅培養(yǎng)學生自信自立，更讓學生堅定技能報國之志；美育不僅追求和諧和美，更讓學生學會包容合作；他結合本校實際，認為做好美育：要加強頂層設計，健全美育組織機構；要遵循教育規(guī)律，注重美育分類實施；要融入“三教”改革，建構“美育五環(huán)”體系；要匯聚名師名匠，發(fā)揚中華美育精神；要建設美育基地，服務技藝傳習創(chuàng)新；通過薈萃美育名師，為提質(zhì)培優(yōu)奠定基礎；通過豐富美育資源，服務科教城及美育聯(lián)盟；通過提高人才質(zhì)量，得到社會認可；要以文化人實現(xiàn)價值導向，以美融創(chuàng)贏得無限未來。呼吁教師們要以大愛之心育莘莘學子，以大美之藝繪傳世之作，以美育培養(yǎng)可堪大用、能擔大任的時代新人。
江蘇大學陳見東教授的《再談審美的形式與功能》。他從“藝術”概念的歷史發(fā)展,藝術疆域的流變，藝術具有的多功能性等三個方面講述藝術與審美的關系。帶有較強的思辨性和理論性和探索性。
同濟大學鄒其昌教授的《工匠文化與人的高質(zhì)量發(fā)展》。他結合自己對《考工記》《營造法式》《天工開物》的研究，提出工匠文化是一種知行能成的文化，是一種專精特新的文化，是一種高質(zhì)量發(fā)展的文化。他積極創(chuàng)建中國設計學派，建構中國當代設計理論體系，提出中國工匠文化體系，以及設計治理、數(shù)字工匠等概念，深入剖析“工匠”的重點在“工”，“工”在說文解字中“工，巧飾也”，巧指技術要素，飾指審美要素，同時指出工匠包含了管理型、智慧型、技術型、手藝型多種類型，提出工匠精神的“巧、飾、和、法”理論，令人耳目一新。
中國美院范凱熹教授的《新興技術美學和審美評價》。他運用大量圖例和數(shù)據(jù)系統(tǒng)講述了從技術美學到新興技術美學的演變，當代新興技術快速迭代給新美育發(fā)展的影響，新興技術呈現(xiàn)的新技術美學風格，傳統(tǒng)技術美學的感性美學與量化設計與評價，新興技術美學的理性美學與算法美學評價等六個方面的內(nèi)容，來闡述當代美學及審美的發(fā)展趨勢。
南京藝術學院葉康寧教授的《附庸風雅與藝術欣賞》。他從歷代名家對藝術作品的不同審美評價入手，引導大家去甄別歷史上采用的量化評價、對比評價等多種審美評價方法的利弊，并以《虢國夫人游春圖》為例引導大家如何欣賞一幅藝術作品，最后他認為，“附庸風雅”無疑是藝術欣賞和培養(yǎng)審美能力的有效敲門磚。
南京師范大學張犇教師的《公共藝術的審美途徑探索》。以大量案例揭示了當前公共藝術創(chuàng)作的缺失問題，同時引導大家關注審美、加強公共藝術規(guī)范，提出公共藝術的審美要素，公共藝術的審美路徑，以及公共藝術中科技、人文等多元思維等。指出，好的公共藝術作品應該具有良好的創(chuàng)意和形式，符合特定地域和場景，具有親和力和情感表達的哲思，具有深厚的文化內(nèi)涵與教化功能等。
南京藝術學院顧平教授的《藝術感知、如何助力審美能力的提升》。從為什么要重視美育開頭，深入剖析人類感知的心理機制，被藝術教育忽略的“藝術感覺”，如何激活“藝術感覺”，以及他正在研究開發(fā)的“美育立方體”計劃，指出通過“課程干預、美感體驗、環(huán)境浸潤、自我操行”多種手段和方法來提高學生的審美素養(yǎng)。
整場培訓專家云集、內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻、異彩紛呈，具有理論性、知識性、前沿性、實踐性，老師們聽得認真，許多困惑得以釋懷，將對促進我校美育工作實施具有積極作用。
文：教務處教師發(fā)展中心
文化傳承與創(chuàng)新中心
圖：宣傳部
審核：夏冬
1.現(xiàn)場
2.顧明智主持
3.張文明副院長作開班動員
4.吳訪升書記講座
5.陳見東教授講座
6.鄒其昌教授講座
7.葉康寧教授講座
8.張犇教授講座
9.顧平教授講座
