12月19日上午，在常州紡織服裝職業(yè)技術學院領秀展廳里，成立著來自全國各兄弟院校及相關企業(yè)的服裝服飾作品60多件。參展單位有：廣東輕工職業(yè)技術學院，蘇州工藝美術職業(yè)技術學院，常州工程職業(yè)技術學院，黔東南民族職業(yè)技術學院，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院，南通職業(yè)大學，常州市新橋中學以及我院的部分作品。同時參展企業(yè)有：百年老字號桐鄉(xiāng)市豐桐裕藍印布藝有限公司，以及南京花針匠布藝文化有限公司，常州青澤設計有限公司等。本次活動還得到了中國紡織服裝教育學會，江蘇省紡織工業(yè)協(xié)會的指導和支持。
全國職業(yè)院校美育聯(lián)盟理事長、學院黨委書記吳訪升19日上午觀看了展覽，他被琳瑯滿目的服裝服飾展品所吸引，他首先感謝聯(lián)盟成員單位的大力支持，祝賀本次展覽的成功舉辦，高度評價參展作品品類豐富、設計巧妙、創(chuàng)意獨到、工藝精湛。很多作品體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精益求精的工匠精神，也有不少作品在繼承傳統(tǒng)的基礎上有所創(chuàng)新和突破，體現(xiàn)了“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”的指導思想。
19日下午，通過騰訊會議舉辦了全國職業(yè)院校美育聯(lián)盟學生美育論壇。吳訪升代表活動主辦方表示：為了進一步貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》精神，經(jīng)全國職業(yè)院校美育聯(lián)盟理事會研究決定，于今天通過線上會議的形式舉辦學生美育論壇，我以為十分必要、意義深遠。新時代學校美育工作的根本任務在立德樹人，要培養(yǎng)學生良好的思想品德和審美素養(yǎng)。我講三點：第一、弘揚中華美育精神是堪當民族復興重任的時代新人的目標，真善美是一家，要培養(yǎng)學生良好的理想信念、道德情操，幫助學生心靈成長；第二、傳播中華優(yōu)秀文化是時代賦予青年學生的新使命，要培養(yǎng)學生感知美、表達美、創(chuàng)造美的能力，在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、風險精神、創(chuàng)造、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風新貌，提升國家文化軟實力和中華文化影響力；第三，營造創(chuàng)造性轉化創(chuàng)新性發(fā)展的載體和平臺是全國職業(yè)院校美育聯(lián)盟和常紡不可推卸的責任，激活學生美的潛能，發(fā)表學生對美的認識，本場活動的目的正在于此。今天一共有來自全國各地10所院校11名學生代表參加論壇，各自從不同的角度和專業(yè)領域發(fā)表對美的認識和思考，尤其有來自邊遠地區(qū)的黔東南民族職業(yè)技術學院和新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院以及中學生代表的參加。我們希望通過本次活動進一步激發(fā)學生們主動思考、積極參與，充分發(fā)表自己的觀點，引導大家去偽存真、辨別美丑、棄惡揚善，從而達成“為黨育人、為國育才”的目的。最后，預祝本次論壇取得圓滿成功！
新橋中學蔡蕓的論壇選題是《在短暫中觸碰到永恒》。他通過自然現(xiàn)象、歷史典故、人文事件，闡述自然之美，時空之美及精神之美。生命相對于美是短暫的，然而我們可以把握住自己的生命，將感官釋放，獲得美的滋潤，接受美的陶冶，讓自己的靈魂更加芬芳。
常州紡織服裝職業(yè)技術學院韋穎的選題是 《浮雪盡去，花開欲染》。在快節(jié)奏的當下，人們忽視美的重要性，甚至失去欣賞美的能力。文藝復興運動正是美學沖破黑暗的覺醒之時，讓我們不僅看到生活中的美，藝術上的美，更讓我們發(fā)現(xiàn)思想上的美。中華美育精神中有“盡精微、致廣大”的論述，近代王國維有將美育與德智并舉一說，蔡元培有《文化運動不要忘了美育》之論。美育從來都不是可有可無的，而是如人體所需營養(yǎng)缺一不可。我希望人們在忙碌之余，重新關注起周圍的世界，看一看窗外的風景，平在淡中感受美好，在靜穆中領略崇高。
新橋中學樊昱璇的選題是“談美論道”。她表示，首先美需要被發(fā)現(xiàn)，她引用羅丹的一句話“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，要發(fā)現(xiàn)美就要關注自然，關注生活，甚至熱愛生活；其次美需要被分辨，要善于辨別真假美丑，不要被表面現(xiàn)象所蒙蔽；再次，美需要被創(chuàng)造，一句“貧富不均”那有杜甫筆下的“朱門酒肉臭、路有凍死骨”來得生動形象，好的詩詞歌賦，優(yōu)秀的藝術作品，都是人的創(chuàng)造發(fā)明的產(chǎn)物。
黔東南民族職業(yè)技術學院田曉艷的選題是《技藝之美，從心靈開始》。作為一名少數(shù)民族學生，她考取了自己心儀的學校---黔東南民族職業(yè)技術學院，有機會學習各種精湛的民族民間工藝，感受到“技藝之美”，一心夢想把家鄉(xiāng)的銀飾、刺繡、蠟染文化推廣出去。
南通職業(yè)大學水書琴的選題是《從傳統(tǒng)手工印染藝術中提取現(xiàn)代之美》。水蘇琴同學結合自己的畢業(yè)設計作品，通過傳統(tǒng)技藝體驗美，現(xiàn)代扎染設計美來充分闡述古法工藝的制作過程和現(xiàn)代扎染的創(chuàng)意表現(xiàn)方法，以及在現(xiàn)代生活中的廣泛應用和主題性創(chuàng)作、產(chǎn)品轉化等，內容詳實，條理清晰，圖文并茂，令人賞析悅目。
蘇州工藝美術職業(yè)技術學院潘凌鵬、劉羽的選題分別是《品學先賢之墨，書畫古今之美》《書畫美學，同源一體》。他們結合自己的專業(yè)從各自的角度論述中國書畫之美，論述“書畫同源”的重要性，好作品當以靜心、精心而作，畫與書由心而生，好作品能引起賞者與作者在思想情感上的共鳴。
常州工程職業(yè)技術學院邵昱軻的選題是《以美化人，以美育人》 。他結合本校的美育開展情況，從學校育美、美育與我、以美修身三個方面談對美和美育的認識，該校目前由通識部開設美育課程9門，270課時，選課學生總數(shù)達3742人。學校營造了良好的美育氛圍，認識上從過去應試藝術教育向以審美感知教育為核心的轉變，注重“美”的素養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
無錫工藝職業(yè)技術學院周燁的選題是《“陶”冶情操，“陶”美育人》。她結合自己的專業(yè)，分別從認識美，以“陶”為契機；了解美，以“陶”為起點；欣賞美，以“陶”為基準；體驗美，以“陶”為主體；創(chuàng)造美，以“陶”為范本五個方面論述陶與美的關系。借助學?！疤铡蔽幕厣浴疤铡睘槊?，“陶”冶情操，“陶”美育人。
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院徐麗麗選題是《談對美和美育的認識》。首先，她認為沒有美育，就不可能有個性的全面發(fā)展。同時，對于整個社會來說，美育也充當著十分重要的調和作用。在商品充斥而精神追求被壓抑的現(xiàn)實世界里, “美育”在對人的精神自由和心靈撫慰中,發(fā)揮著無法替代的作用。美育，肩負著提高我們整體素質、塑造健康人格的重任。
江西工業(yè)職業(yè)技術學院王宇杰的選題是《美無處不在》。他表示，美育可以弘揚社會正能量，美育可以讓我們更加熱愛生活，生活中處處存在著美，他通過生活小事與母親的對話敘述美就是在其中，美長留心間。
文：文化傳承與創(chuàng)新中心
圖：宣傳部、文化傳承與創(chuàng)新中心
審核：夏冬
