只爭朝夕 不負韶華
2022年度學校優(yōu)秀教師趙為陶的事跡材料
一、基本情況
趙為陶 講師，現(xiàn)為紡檢專業(yè)教研室主任，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象。
二、工作實績
作為一名黨員教師，趙為陶同志牢記為黨育人、為國育才的使命與責任，堅持立德樹人根本任務。2020年以來，她主動適應學校發(fā)展和專業(yè)建設需要，以飽滿的熱情和認真負責的態(tài)度，全身心投入到專業(yè)建設、教學改革、科技創(chuàng)新、社會服務等各項工作中。在領導和同仁們的指導和幫助下，工作取得了一些進展和成效，具體如下：
1、教、科研獎勵及榮譽
序號 | 獲獎項目名稱 | 獎勵類別和等級 | 授予單位 | 獲獎時間 | 獲獎者 |
1 | 青藍工程優(yōu)秀骨干教師 培養(yǎng)對象 | 省級 | 江蘇省教育廳 | 2022.05 | 趙為陶(1/1) |
2 | 職業(yè)院校教學能力大賽 | 省級、二等獎 | 江蘇省教育廳 | 2020.12 | 趙為陶(1/3) |
3 | 青藍工程優(yōu)秀教學團隊 | 省級 | 江蘇省教育廳 | 2021.03 | 趙為陶(3/8) |
4 | “紡織之光”職業(yè)教育教學成果獎 | 市廳級、三等獎 | 中國紡織工業(yè)聯(lián)合會 | 2020.10 | 趙為陶(1/7) |
5 | 課程思政示范課程 | 校級 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2022.01 | 趙為陶(1/6) |
6 | 教案評比 | 校級、二等獎 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2020.10 | 趙為陶(1/1) |
7 | 高校微課教學比賽 | 省級、二等獎 | 江蘇省高校微課教學比賽組委會 | 2020.12 | 趙為陶(3/3) |
8 | 2019-2020年度十佳團隊 | 校級 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2020.12 | 趙為陶(1/6) |
9 | 優(yōu)秀教研室主任 | 校級、一等獎 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2021.03 | 趙為陶(1/1) |
10 | 優(yōu)秀共產黨員 | 校級 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2021.06 | 趙為陶(1/1) |
11 | 招生工作先進個人 | 校級 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2021.12 | 趙為陶(1/1) |
12 | 巾幗文明崗 | 校級 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2022.01 | 趙為陶(1/6) |
13 | 巾幗文明標兵 | 校級 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2022.01 | 趙為陶(1/1) |
14 | 優(yōu)秀班主任 | 校級 | 常州紡織服裝職業(yè) 技術學院 | 2022.01 | 趙為陶(1/1) |
2、主要科研成果
科研項目 | |||||||||||
序號 | 項目名稱 | 起止時間 | 項目來源 | 項目金額 （萬元） | 本人 作用 | ||||||
1 | 高職紡織品檢驗與貿易專業(yè)核心競爭力提升策略研究 | 2020.05~2022.10 | 高校哲學社會科學研究一般項目 | 1 | 主持 | ||||||
2 | 常州優(yōu)勢新材料產業(yè)與技術紡織品融合發(fā)展路徑研究 | 2020.04~2020.10 | 常州市哲社科立項資助課題 | 0.2 | 主持 | ||||||
3 | 基于深度學習的活頁式教材設計與開發(fā)—以紡織品檢驗項目課程為例 | 2020.04~2022.10 | “紡織之光”職業(yè)教育教學改革項目 | 1 | 主持 | ||||||
論文發(fā)表 | |||||||||||
序號 | 論文、專著名稱 | 年份 | 學術期刊或出版社名稱 | 作者 | |||||||
1 | SA/GO/HBP-NH2復合氣凝膠制備及吸附性研究 | 2021 | 針織工業(yè) （中文核心期刊） | 趙為陶（1/4） | |||||||
2 | rGO/AgNPs/改性PVA柔性應變傳感薄膜的制備及其性能 | 2021 | 現(xiàn)代紡織技術 （中文核心期刊） | 趙為陶(1/5) | |||||||
專利授權 | |||||||||||
序號 | 專利名稱 | 授權專利號 | 年份 | 授權國家或地區(qū) | 發(fā)明人 | ||||||
1 | 一種樹枝狀多級結構的空氣過濾納米纖維膜的制備方法 | ZL202110793035.5 | 2022 | 中國 | 趙為陶(1/2) | ||||||
2 | 一種機織物接縫處紗線滑移量測定裝置 | ZL202220210768.1 | 2022 | 中國 | 趙為陶(1/4) | ||||||
3 | 一種紡織纖維的橫截面切片制作裝置 | ZL202220473417.X | 2022 | 中國 | 趙為陶(1/3) | ||||||
三、突出事跡
趙為陶同志政治立場、理想信念堅定，業(yè)務工作上愛崗敬業(yè)、認真負責，工作中待人真誠、團結同事。自進校以來，一直致力于一線教科研工作，積累了豐富的教學實踐經驗和專業(yè)建設經驗。
1、服務學生成長成才
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。趙老師自進校以來，一直致力于學生的增量教育和可持續(xù)發(fā)展。她負責及參與《紡織品檢驗項目課程Ⅰ》、《紡織品檢驗實踐》等多門專業(yè)核心課程的建設和日常教學工作；教學過程中充分考慮每個層次學生的學習需求和學習能力，精心設計課程教學方式，課程講解清晰，生動有趣；積極將各種信息化資源和手段運用到課程教學中，注意與學生的溝通與交流，極大提升課堂教學有效性，教學效果得到學生們的肯定，多次獲得教學評優(yōu)。教學之余，她還指導學生參加全國職業(yè)院校面料檢測技能大賽、大學生創(chuàng)新訓練、社會實踐等活動，不斷提升學生綜合能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)的諸多畢業(yè)生已成為長三角地區(qū)檢驗檢測機構業(yè)務骨干，深受企業(yè)青睞。在擔任班主任期間，針對學生在學習和生活上的困難，她耐心解答、積極引導，鼓勵學生珍惜大學時光、合理規(guī)劃三年的學習時間，為學生成長成才提供了非常有益的幫助和指導。
2、專業(yè)建設善思善作
專業(yè)建設工作中趙老師善于思考，主動作為，保質保量完成各項專業(yè)建設任務，為專業(yè)建設增值賦能。她帶領專業(yè)老師依托核心課程《紡織品檢驗實踐》，率先在紡織學院中探索現(xiàn)代學徒制課程改革，兩輪課改實施過程中積累了校企混編教師團隊建設、教學資源建設、課程教學組織、多元教學評價等實踐經驗。為本學院其他專業(yè)的課改工作提供了參考借鑒。此外利用專業(yè)優(yōu)勢，起草方案并參與實施了2期《纖維鑒別與面料分析》社會培訓班，為區(qū)域內數(shù)十家紡織服裝企業(yè)技術人員搭建了技能學習和交流的平臺，助力企業(yè)提質增效，育訓結合實現(xiàn)了專業(yè)服務社會的示范效應。日常專業(yè)建設管理過程中，趙老師能夠團結同事，不斷提升團隊凝聚力，通過專業(yè)教學團隊的協(xié)作努力，紡織品檢驗與貿易專業(yè)技能人才培養(yǎng)的軟硬件環(huán)境不斷優(yōu)化，專業(yè)核心競爭力得到了有效提升。
