一、基本情況
李蔚，2007年碩士研究生畢業(yè)于東華大學服裝學院，自2007年加入常州紡織服裝職業(yè)技術學院教師隊伍以來，主動適應學校發(fā)展需要，以實際行動肩負起時代賦予職業(yè)教師的使命和責任，把全部精力用在立德樹人、專業(yè)建設、教學改革、科技創(chuàng)新上。為了更好地獻身于黨的教育事業(yè)，2016年光榮加入中國共產黨，成為了一名黨員教師。2014年至2015年擔任服裝系服裝營銷與管理專業(yè)負責人，2015年至2017年擔任服裝學院技術中心副主任，2017年6月起至今，擔任服裝設計與工藝專業(yè)負責人。
二、工作實績
2017年在雙帶頭人號召下，李蔚老師擔任了服裝學院教師一支部書記，身先士卒、主動作為，帶領支部發(fā)揮先鋒堡壘作用，2019年服裝學院教師一支部被評為紡院標桿支部。2018年至2020年，作為服裝設計與工藝專業(yè)負責人，帶領教學團隊建設江蘇省高等職業(yè)教育高水平服裝設計與工藝骨干專業(yè)，不斷為服裝學院的高質量發(fā)展和專業(yè)的特色創(chuàng)新砥礪實干、攻堅克難，近三年主持完成了2項標志性成果：1個國家級教學能力比賽一等獎（1/3）、1個省級信息化教學大賽課堂教學一等獎（1/3）。主要參與完成了6項重大教科研成果：1個國家級精品在線課程（3/6）、3個市廳級教學成果獎（3/6、3/5、4/5）、1個部省級課題（3/9）、1個市廳級課題（3/5）。
三、突出事跡
（一）堅持立德樹人，心系學生、服務大局
李蔚老師始終堅持從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度落實立德樹人根本任務，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，堅持社會主義核心價值觀，堅守中華文化立場，引導學生堅定“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，加強愛國主義、集體主義、勞模精神、工匠精神專題教育，做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，力爭成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。緊跟時代步伐和高職教育的發(fā)展潮流，踐行常紡時代使命，切實培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化合格建設者和可靠接班人，2018年以來承擔了三個服裝設計與工藝班級班主任工作，所帶班級均學風端正、專業(yè)拔尖，其中173D班為“常紡-華利達”現(xiàn)代學徒班，2019年被評為江蘇省先進班集體，2020年李蔚老師獲“優(yōu)秀班主任”稱號。
（二）推進專業(yè)建設，主動作為、厚積薄發(fā)
1. 高度配合服裝學院發(fā)展需要，高質量完成不同身份角色下的各項任務，為專業(yè)建設增值賦能，2014年1月至2015年12月?lián)畏b營銷與管理專業(yè)負責人，構建“互聯(lián)網+職業(yè)店長”人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)專業(yè)就業(yè)對口率的顯著提高，教學改革項目被評為2015年“鳳凰莊杯”中國紡織服裝產業(yè)校企合作專業(yè)優(yōu)秀案例。2017年臨危受命，主持申報江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)并獲立項，帶領團隊完成三年建設任務，在招生錄取、高質量就業(yè)、現(xiàn)代職教體系、校企合作、課程建設、社會培訓特別是師生技能大賽方面都取得了很好的成績，專業(yè)排名2020年挺進全國第6。
2. 潛心教育教學研究，重視專業(yè)建設經驗總結，探索與實踐“科藝并進、研創(chuàng)并用、德技并修”三位一體的高素質技術技能型人才培養(yǎng)模式，搭建高職學生可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)路徑。2018主要參與《高職“服裝+商科”跨專業(yè)融合發(fā)展的改革與實踐》項目、2020年主要參與《項目引領、平臺支撐、雙核驅動，時尚設計類人才培養(yǎng)的探索與實踐》項目獲中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學成果二等獎、《基于“內生動力”教師卓越發(fā)展研究與實踐》獲中國紡織工業(yè)聯(lián)合會教學成果三等獎。
3. 深化教學手段和教法改革，探索任務驅動法、案例分析法、分組研討法在服裝專業(yè)技能課中的有效使用，借助線上線下混合教學，促成學生在整個學習過程中知識的自主構建。實施課程精品戰(zhàn)略工程，以第三主講人身份開展《服裝立體裁剪》課程建設、主持《創(chuàng)意立裁》課程建設，引入服裝虛擬仿真一體化設計技術手段，構建立體裁剪優(yōu)質課程資源，2018年《服裝立體裁剪》被認定為國家精品在線開放課程，《創(chuàng)意立裁》被立項為校級在線開放課程、校級虛擬仿真金課。
4. 做好專業(yè)中高職貫通培養(yǎng)工作，對接常熟高新園中等專業(yè)學校主持完成了三屆3+3服裝設計與工藝試點專業(yè)人才培養(yǎng)工作，每年規(guī)范開展3+3轉段工作、組織轉段考試、完成材料歸檔。主持專業(yè)與浙江紡織服裝職業(yè)技術學院開展了三期交換生項目，搭建服裝設計與工藝專業(yè)學生校際間橫向交流渠道，促進專業(yè)建設實現(xiàn)與省外知名同類院校間的優(yōu)勢互補及資源共享。
（三）堅持產教融合，同心同向、協(xié)同發(fā)展
1. 堅持專業(yè)與服裝高端產業(yè)群對接，深入推進與紅豆集團、華利達服裝集團等省內龍頭企業(yè)的校企合作，基于校企協(xié)同培養(yǎng)現(xiàn)代學徒的試點經驗，實施人才培養(yǎng)“領秀”工程，完善校企共建教學標準、改革課程體系、更新教學內容等各項工作，實現(xiàn)紡織服裝卓越人才培養(yǎng)項目的實戰(zhàn)化，提煉卓越人才培養(yǎng)經驗，形成機制，并推廣應用提高受益面。2020年協(xié)助華利達集團申報獲批“江蘇省第一批產教融合型試點企業(yè)”。
2. 協(xié)同企業(yè)共建實訓基地，引入企業(yè)先進理念，搭建服裝學院校內實訓室、校內技能大師工作室群、互聯(lián)網+服裝網絡創(chuàng)客工作站和產教融合實訓基地四層次平臺。其中“服裝智創(chuàng)中心”第一期項目（項目投入約170萬元）由李蔚老師全權主持規(guī)劃與建設。平臺經過升級改造及人才培養(yǎng)實踐，建設成為了省級產教深度融合實訓平臺，2018年主持申報《構建服裝智創(chuàng)實訓平臺，實踐卓越技術技能人才培養(yǎng)模式》獲全國紡織服裝職業(yè)教育教學指導委員會服裝專業(yè)教學改革優(yōu)秀案例三等獎。
（四）堅持科技創(chuàng)新，實現(xiàn)師生共同發(fā)展
1. 依托專業(yè)產教融合平臺，以高水平科研成果產出為目標，扎實開展科研工作，近三年主持教學研究類課題部省級1項、市廳級1項、技術應用類校級重點課題1項，參與3項，已完成部省級課題1項、市廳級課題1項，主編教材1本、發(fā)表期刊論文2篇。
2. 實施推廣卓越人才計劃，依托服裝三維數(shù)字化工作室、服裝虛擬仿真實驗實訓教學中心，結合個人科研方向，通過“設計師領路工程”、“雙導師制”等管理模式，帶領學生開展服裝數(shù)字化設計應用研究和個性化定制服務，提升學生服裝數(shù)字化設計應用能力與智能智造技術技能水平，培養(yǎng)適應工業(yè)5.0的服裝“匠·新”人才，近三年來指導學生參賽獲市廳級獎項1項、校級獎項3項，指導學生完成江蘇省大學生創(chuàng)新訓練項目1項，聯(lián)合學生申報實用新型專利2項。
今后，李蔚老師將繼續(xù)保持黨員先鋒表率作用，實實在在推進教書育人、專業(yè)建設、教學改革、科研創(chuàng)新，用行動動去沁潤學生、助推學生實現(xiàn)職業(yè)夢想。
2018年9月28日，開展服裝立體裁剪信息化課堂教學改革。
2018年11月27日帶領團隊獲全國職業(yè)院校教學能力大賽一等獎
