《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出了“三教”（教師、教材、教法）改革的任務(wù)。在“三教”改革中，教師是根本，教材是基礎(chǔ)，教法是途徑。為充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用，推動教育教學(xué)改革，為學(xué)校即將啟動活頁式、工作手冊式教材的立項建設(shè)打好基礎(chǔ)，9月2日下午，教務(wù)處邀請了吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院戚文革教授作了題為《新型活頁式、工作手冊式教材編寫體例和案例分析》的專題講座。講座由教務(wù)處處長夏冬主持，各二級學(xué)院院長、副院長、全校課程負(fù)責(zé)人參加了本次培訓(xùn)。
戚文革教授通過騰訊視頻會議作了講座，他分析了“三教”改革的中心任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了教材開發(fā)的基礎(chǔ)作用，并以吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車維修專業(yè)的新型教材開發(fā)為例，系統(tǒng)地介紹了“新型活頁式、工作手冊式教材”的內(nèi)涵、編寫體例及課程思政、職業(yè)活動融入教材的鮮活案例。隨后，中國鐵道出版社的何紅艷主任為教師們詳細(xì)介紹了第二輪“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的申報選題方向和編寫要求。
夏冬處長要求全體參會人員認(rèn)真思考、學(xué)習(xí)領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容，并將之應(yīng)用到新型教材的開發(fā)中，推動學(xué)校的教材建設(shè)水平更上一層樓。
圖/文：教務(wù)處 審核：夏冬
