9月9日下午，我校在1730會(huì)議室舉行了德國高等教育管理理念與模式學(xué)習(xí)分享會(huì)。分享會(huì)由洪霄院長主講，各二級學(xué)院院長、教學(xué)院長和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加。
今年8月，洪霄院長參加了中共江蘇省委組織部組織的省第11期高等教育管理專題研究班，在德國學(xué)習(xí)了德國高校辦學(xué)理念和模式、高校管理體系、職業(yè)教育框架、職業(yè)教育校企合作等內(nèi)容。分享會(huì)上洪院長重點(diǎn)圍繞“德國雙元制職業(yè)教育”，從德國“雙元制”的實(shí)施概況、具體操作、優(yōu)勢所在、具備條件等四大方面進(jìn)行了闡述。他還介紹了德國終身學(xué)習(xí)國家資格框架的構(gòu)建與應(yīng)用及其啟示。豐富的圖片、詳實(shí)的內(nèi)容、恰當(dāng)?shù)陌咐?、精彩的講解，展示了洪院長赴德學(xué)習(xí)的所見、所聞、所學(xué)、所思、所悟，深深地吸引了在場的每一位同志。
借鑒對比德國“雙元制”經(jīng)驗(yàn)，洪院長還與參會(huì)同志一起分析了學(xué)院當(dāng)前教學(xué)改革與管理中面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也給與會(huì)同志提出了四個(gè)思考問題：一是面對存在的問題是消極抱怨還是積極面對？二是面對多元生源結(jié)構(gòu)教學(xué)怎樣適應(yīng)？三是產(chǎn)教融合校企雙元育人如何落實(shí)？四是“雙師型”教師怎樣有效培養(yǎng)？最后，洪院長希望與會(huì)同志能夠準(zhǔn)確理解“雙元制”精髓，借鑒先進(jìn)，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行本土化教學(xué)改造，促進(jìn)專業(yè)高質(zhì)量建設(shè)，真正提高教學(xué)質(zhì)量。
本次分享會(huì)，為各部門本學(xué)期開展工作提供了有益指導(dǎo)，也為學(xué)院加快推進(jìn)教學(xué)改革拓寬了思路，達(dá)到了預(yù)期效果。
文：丁園園；審核：楊善江
